As Limitações da Educação Básica Brasileira Durante a Pandemia da COVID-19

Em dezembro de 2019, foi notificado, na China, o primeiro caso do mundo COVID-19. Já em março 2020, função dessa doença, as escolas começaram a ser fechadas no Brasil. Diante desse contexto, presente estudo teve como objetivo verificar sob óptica dos professores da Educação Básica brasileira se educação estava preparada para toda essa conjuntura promovida pela pandemia Para tanto, aplicado um questionário estruturado número máximo possível professores. A divulgação perdurou entre os meses junho e agosto via Facebook Instagram, intenção entrevistar uma amostra conveniência pelo menos 500 Foi identificado que grande parte deles não estavam ensino remoto emergencial (ERE) tinham estrutura trabalho adequada suas casas ações. Além disso, relataram boa estudantes participaria ou ERE demonstraram receio quanto à possibilidade aglomerações contaminação COVID-19 escolas, assim ansiedade preocupação ao ERE. Sugere-se contexto analisado é suficiente promover desgastes emocionais sobrecarga trabalho. É intuitivo concluir necessário órgãos governamentais desenvolvam políticas acompanhamento próximas aos professores, instituindo programas psicológico, bem criem capacitação ferramentas tecnológicas forma contínua retomem mais investimentos educação, melhorando processos ensino-aprendizagem reduzindo riscos piora das condições docente. Palavras-chave: Educação. Pandemia